Course Syllabus

Objetivo

O objetivo principal do curso é instrumentalizar aos/às alunos/as em relação ao uso da Análise Qualitativa Comparativa (QCA). Para tanto pretendo apresentar o método, seus conceitos, aplicações e introduzir os/as participantes ao uso de ferramentas computacionais utilizadas para aplicação do mesmo, principalmente o R. Pretendo ainda introduzir, de maneira mais básica, variações do método, como o fuzzy-set QCA (fsQCA), o Multi-value QCA (mvQCA) e o Temporal QCA (tQCA). Discussões sobre a aplicação do QCA para as Relações Internacionais perpassarão os encontros e os/as alunos/as são fortemente encorajados/as a trazerem problemáticas de seus projetos de pesquisa para as aulas.

Objetivo

O objetivo principal do curso é instrumentalizar aos/às alunos/as em relação ao uso da Análise Qualitativa Comparativa (QCA). Para tanto pretendo apresentar o método, seus conceitos, aplicações e introduzir os/as participantes ao uso de ferramentas computacionais utilizadas para aplicação do mesmo, principalmente o R. Pretendo ainda introduzir, de maneira mais básica, variações do método, como o fuzzy-set QCA (fsQCA), o Multi-value QCA (mvQCA) e o Temporal QCA (tQCA). Discussões sobre a aplicação do QCA para as Relações Internacionais perpassarão os encontros e os/as alunos/as são fortemente encorajados/as a trazerem problemáticas de seus projetos de pesquisa para as aulas.

Formato do curso

Este curso acontecerá de forma on-line. As aulas acontecerão por meio virtual, por meio da plataforma “conferenciaweb.rnp.br/webconf/unila-ppgri”. Os encontros terão duração de aproximadamente 90 a 120 minutos. Os/as alunos/as são fortemente encorajados a perguntarem e esclarecerem suas dúvidas ao longo das exposições. No entanto, caso prefiram, poderão fazê-lo ao final das mesmas. A partir do segundo encontro, utilizaremos o programa R para rodarmos juntos as análises, que pode ser baixado clicando aqui. Depois de instalar, baixe também a versão gratuita do Rstudio, que oferece-nos uma interface mais amigável para o aplicativo, disponível aqui. É fortemente recomendada, então, a instalação prévia dos programas.

Para cada aula, teremos exercícios para auxiliar na fixação dos conteúdos apresentados durante as exposições. São exercícios curtos, não-avaliativos, com a finalidade de assimilação dos conceitos explorados. Sempre que possível, os exercícios serão feitos em conjunto, durante o horário de aula. Haverá também um seminário, no último encontro, em que discutiremos textos publicados em periódicos de alto fator de impacto e que empregaram o QCA, bem como a integração do método com o process-tracing.

Para alguns encontros, há a recomendação de textos. A leitura desses textos é importante, se possível, pois ajuda na melhor compreensão do método e no debate durante as aulas. Além disso, caso os/as alunos/as se interessem em aprofundar em algum tópico do curso, há leituras indicadas para cada um deles ao final desta ementa.

Programação

Aula 1 - Segunda-feira, 08/06 - Introdução ao QCA

  • Apresentação do curso
  • Introdução à Teoria dos Conjuntos
  • Causalidade, necessidade e suficiência
  • Diagramas de Venn

Leitura recomendada:

  • Schneider, Carsten; Wagemann, Claudius. (2012). Set-Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge University Press. Introdução - páginas 1-21.

Texto utilizado no exercício:

  • Oppermann, Kai; Brummer, Klaus. (2018). Who Gets What in Foreign Affairs? Explaining the Allocation of Foreign Ministries in Coalition Governments. Government and Opposition, 0, pp. 1-19.

Aula 2 - Terça-feira, 09/06 - Desenhando e utilizando modelos QCA para variáveis dicotômicas: crisp-set QCA

  • Procedimentos de minimização lógica dos achados – Operadores lógicos booleanos
  • Tabelas de verdade
  • Principais conceitos para a análise e avaliação dos resultados:
    – Consistência
    – Cobertura
  • A partir da Aula 2, é imprescindível que os/as alunos/as já possuam o software R, bem como o Rstudio, previamente instalados em seus computadores.

Texto utilizado como exemplo durante a aula:

  • Carvalho, Thales. (2018). A “virada à esquerda” e as políticas de defesa e políticas externas relacionadas à segurança na América Latina: um estudo comparativo de 16 mandatos presidenciais. Dissertação - Mestrado. Orientador: prof. Dr. Dawisson Elvécio Belém Lopes. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. 123f.

Texto utilizado no exercício:

  • Oppermann, Kai; Brummer, Klaus. (2018). Who Gets What in Foreign Affairs? Explaining the Allocation of Foreign Ministries in Coalition Governments. Government and Opposition, 0, pp. 1-19.

Aula 3 - Quarta-feira, 10/06 - Fuzzy-set QCA

  • Fuzzy-sets
  • QCA com Fuzzy-sets – Calibragem – Consistência e cobertura em fuzzy-sets

Leitura recomendada:

  • Ragin, Charles. (2008). Redesigning Social Inquiry: Fuzzy-sets and beyond. University of Chicago Press. Parte 1: Capítulo 2 - página 29-43.

Texto utilizado no exercício:

  • Kuehn, David; Trinkunas, Harold. (2017). Conditions of military contestation in populist America. Democratization, 24(5), pp. 859.

Aula 4 - Quinta-feira, 11/06 - Multi-Value QCA e temporal-QCA

  • Modelos com variáveis escalonadas (MvQCA)
  • Adicionando temporalidade ao QCA (tQCA)
  • Discussão sobre a utilização dos diferentes tipos de QCA

Leitura recomendada:

  • A quem se interessar pelo MvQCA: Rihoux, Benoît; Ragin, Charles (eds.). (2009). Configurational Comparative Methods: Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. SAGE Publications. Capítulo 4, páginas 69-85.
  • A quem se interessar pelo tQCA: Caren, Neal; Panofsky, Aaron. (2005). TQCA: A Technique for Adding Temporality to Qualitative Comparative Analysis. Sociological Methods & Research, 34(2), pp. 147-172.

Texto utilizado como exemplo durante a aula:

  • Pires, Roberto; Gomide, Alexandre. (2016). Governança e capacidades estatais: uma análise comparativa de programas federais. Revista de Sociologia e Política, 24(58), pp. 121-143.

Aula 5 - Sexta-feira, 12/06 - Seminário: integração do QCA com outros métodos e utilização em artigos publicados em periódicos de alto fator de impacto

  • Para este encontro, dividiremos previamente a turma em grupos. Cada grupo ficará responsável pela leitura e apresentação de um dos textos. Em seguida, toda a turma procederá à discussão dos mesmos.

Textos para o seminário:

  • Koenig-Archibugi, Mathias. (2004). Explaining Government Preferences for Institutional Change in EU Foreign and Security Policy. International Organization, 58(1), pp. 137-174.

  • Schneider, Carsten; Rohlfing, Ingo. (2013). Combining QCA and Process Tracing in Set-theoretic Multi-Method Research. Sociological Methods & Research, 42(4), pp. 559-597.

  • van der Maat, Eelco. (2011). Sleeping Hegemons: Third-party intervention following territorial integrity transgressions. Journal of Peace Research, 48(2), pp. 201-215.

Bibliografia complementar

Calibragem em fuzzy-sets

  • Ragin, Charles. (2008). Redesigning Social Inquiry: Fuzzy-sets and beyond. University of Chicago Press. Parte 2: Capítulos 4 e 5 - página 71-105.

Consistência e cobertura

  • Schneider, Carsten; Wagemann, Claudius. (2012). Set-Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge University Press. Capítulo 5 - páginas 119-150

  • Ragin, Charles. (2006) Set Relations in Social Research: Evaluating their Consistency and Coverage. Political Analysis, 14(3), pp. 291-310.

  • Ragin, Charles. (2008). Redesigning Social Inquiry: Fuzzy-sets and beyond. University of Chicago Press. Parte 1: Capítulo 3 - páginas 44-68.

Fuzzy-sets

  • Ragin, Charles. (2008). Redesigning Social Inquiry: Fuzzy-sets and beyond. University of Chicago Press. Parte 1, páginas 13-70.

  • Rihoux, Benoît; Ragin, Charles (eds.). (2009). Configurational Comparative Methods: Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. SAGE Publications. Capítulo 5, páginas 87-122.

MvQCA

  • Rihoux, Benoît; Ragin, Charles (eds.). (2009). Configurational Comparative Methods: Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. SAGE Publications. Capítulo 4, páginas 69-85.

  • Schneider, Carsten; Wagemann, Claudius. (2012). Set-Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge University Press. Capítulo 10, páginas 253-274.

O QCA em geral

  • Ragin, Charles. (2008). Redesigning Social Inquiry: Fuzzy-sets and beyond. University of Chicago Press.

  • Ragin, Charles. (1987). The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and Quantitative Strategies. University of California Press.

  • Rihoux, Benoît; Ragin, Charles (eds.). (2009). Configurational Comparative Methods: Qualitative Comparative Analysis (QCA) and Related Techniques. SAGE Publications.

O uso do QCA e seus diferentes tipos

  • Roig-Tierno, Norat; Gonzalez-Cruz, Tomas; Llopis-Martinez, Jordi. (2016). An overview of qualitative comparative analysis: A bibliometric analysis. Journal of Innovation & Knowledge, 2016.

Relações entre o QCA e outros métodos

  • Seawright, Jason. (2005). Qualitative Comparative Analysis vis-à-vis regression. Studies in Comparative Development, 40(1), pp. 3-26.

Remanescentes lógicos e contraditórios

  • Schneider, Carsten; Wagemann, Claudius. (2012). Set-Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge University Press. Capítulos 5 e 6, páginas 119-178.

tQCA

  • Caren, Neal; Panofsky, Aaron. (2005). TQCA: A Technique for Adding Temporality to Qualitative Comparative Analysis. Sociological Methods & Research, 34(2), pp. 147-172.
  • Ragin, Charles; Strand, Sarah. (2008). Using Qualitative Comparative Analysis to Study Causal Order: Comment on Caren and Panofsky (2005). Sociological Methods & Research, 36(4), pp. 431-441.
  • Schneider, Carsten; Wagemann, Claudius. (2012). Set-Theoretic Methods for the Social Sciences: A Guide to Qualitative Comparative Analysis. Cambridge University Press. Capítulo 10, páginas 253-274.

Last updated on Jun 12, 2020

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